論文摘要：怎樣有效設(shè)計課堂練習(xí)
論文關(guān)鍵詞：怎樣,有效,設(shè)計,課堂,練習(xí)
　　課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力，挖掘創(chuàng)新的主要手段，因此我們必須有效合理地設(shè)計課堂練習(xí)題。
　　精心設(shè)計練習(xí)題，教師一定要根據(jù)班上學(xué)生知識水平的差異，教材內(nèi)容的編排意圖，對教材里的習(xí)題做適當(dāng)調(diào)整、組合、補充，使之能有層次性，針對性，多樣性，開放性，實踐性，能從質(zhì)量方面滿足不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生需求。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，下面就課堂教學(xué)中如何巧設(shè)練習(xí)題談幾點認識：
　　一、循序漸進，突現(xiàn)層次性練習(xí)
　　設(shè)計練習(xí)要按照數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，把練習(xí)內(nèi)容劃分成不同層次，每個層次各有重點。第一層主要以初步形成技能為主，練習(xí)時基本的單項的，帶模仿性的，第二層以鞏固技能為主，使學(xué)生把掌握的新知識納入已有的知識中去，此時練習(xí)可以反復(fù)進行，達到一定得熟練程度，第三層以僅能的發(fā)展為主，使新知識得到進一步理解，舊知識得到鞏固，思維得到啟迪，智力得到發(fā)展，此時應(yīng)設(shè)計一些綜合性的難度較大、較靈活的題目，。這樣既能體現(xiàn)習(xí)題的坡度，又能滿足不同思維層次的學(xué)生需要。
　　二、結(jié)合實際，注重針對性練習(xí)
　　設(shè)計練習(xí)題，要結(jié)合學(xué)生實際情況，重要內(nèi)容反復(fù)練，難點內(nèi)容著重練，易出錯的內(nèi)容突出練。例如，在學(xué)習(xí)“分數(shù)除法”時，經(jīng)常容易出現(xiàn)一些錯誤，針對容易錯的地方我設(shè)計了這樣一組判斷題：
　　÷=÷=
　　÷=×=
　　÷=×=
　　通過練習(xí)提高學(xué)生的判斷能力，使他們知道錯在哪里，從而達到全面完整地理解所要掌握的知識。
　　三、變換形式，注意多樣性練習(xí)
　　小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)一般有口答、板演、筆練、操作等形式練習(xí)，設(shè)計練習(xí)要根據(jù)小學(xué)生好奇、愛動等特點采取靈活多樣性的形式，如：游戲、找朋友、比賽、填空、改錯、選擇、操作等，這樣能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
　　四、增設(shè)開放，注重創(chuàng)新性練習(xí)
　　條件開放即題目的條件不充分或多余時，讓學(xué)生在審題時，增設(shè)必要的條件或選用某些條件，創(chuàng)造性地解決問題。策略開放是指題目的解法并不唯一，結(jié)論不唯一，即解題策略是多樣的。例如：學(xué)習(xí)了長方形的面積時，我設(shè)計了這樣的題目：用一根長24米的繩子圍成一個長方形，長方形的面積是多少？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)要算長方形的面積還缺少條件：它的長和寬，當(dāng)學(xué)生討論出解決問題的方法后，再讓學(xué)生作一比較發(fā)現(xiàn)當(dāng)長方形的周長不變時，長和寬越接近，面積就越大，這樣促進了學(xué)生思維開闊性發(fā)展。
　　五、動手操作，注重實踐性練習(xí)
　　大量研究表明人們的創(chuàng)新不僅需要豐富的書本知識，更需要廣泛的實踐活動，教材中安排了一定的實踐內(nèi)容，教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)匮a充一些操作性練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。例如：在學(xué)習(xí)了“長方體和正方體的表面積體積“后，我設(shè)計了這樣的一道題：用24個體積是1立方厘米的小正方體拼成一個長方體，這個長方體的表面積是多少呢？學(xué)生覺得有難度，這時我就讓大家動手操作，引導(dǎo)他們用小正方體教具擺長方體，結(jié)果同學(xué)們擺出了不同形狀的長方體，而且在擺的過程中很清楚地知道了長方體的長、寬、高，通過親自動手操作，順利地解決了這道題。這種練習(xí)讓學(xué)生在實踐中能明顯看出自己的創(chuàng)新成果，體驗到創(chuàng)新的樂趣，進一步激發(fā)他們的創(chuàng)新探索意識，而且對解決生活中的實際問題具有實際指導(dǎo)意義。
　　總之，精心設(shè)計練習(xí)題不僅能使學(xué)生扎實有效地理解和掌握數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識，形成基本數(shù)學(xué)技能，而且能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力，給不同層次的學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)好數(shù)學(xué)的機會，特別更有利于培養(yǎng)學(xué)生善于探索勇于創(chuàng)新的精神。