習近平總書記在2014年5月4日在北京大學師生座談會上的講話中指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要……青年要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。”[1]高校班級團支部的建設，必須由社會主義核心價值觀引領，幫助廣大團員青年成長成才，從而實現“立德樹人”的目標。

　　一、高校班級團支部建設存在的困境

　　1.班級團支部建設目標和效果存在較大差距。

　　關于高校共青團組織建設，習近平總書記明確指出：“團的工作要把培養中國特色社會主義事業建設者和接班人作為根本任務，把鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎作為政治責任，把圍繞中心、服務大局作為工作主線。”[2]各高校團組織依照黨中央的要求和團的十七大精神，開展各種工作和活動，用“中國夢”激勵團員青年，以社會主義核心價值觀教育團員青年，引導和幫助廣大團員進一步增強團員意識，增強團組織的凝聚力和戰斗力，充分發揮廣大團員先鋒模范作用，增強團員的責任感和使命感，努力實現黨的十八大提出“立德樹人”的思想政治教育任務。

　　在高校共青團工作中，團支部要組織團員青年學習中國特色社會主義理論、團的基本知識和規章制度教育，開展思想道德教育等活動。近年來，我國的高校一直在不斷擴招，班級團支部人數增多，學生團干部的工作能力和水平有待提高，團支部很難將工作做得精細化，也難以真正落實每一項工作，實現工作職能，因而工作實際效果大打折扣。針對團員青年的工作，只能按部就班地進行程序性活動，完成上級布置的工作任務。

　　2.班級團的制度在團建中缺失。

　　中國共青團章程是共青團工作的“憲法”，各高校依據團章，制定了各項工作制度。但是，在班級團支部建設中，卻沒有團的班級制度。因此，團支部的工作，呈現出隨意性、不規范性等問題，以至于團員青年對團組織的認可度降低。例如，按照團的工作制度，要對團員青年進行“年度團籍注冊”，按照《中國共產主義青年團團員證管理暫行條例》和各高校的團內制度，都規定了“年度團籍注冊”的相關要求，有“注冊條件、注冊程序”等內容，然而在實際工作中，就變成了團支部委員收齊團員證，拿到團委或團總支，蓋章了事。按照團內規章制度，團支部要認真組織團員進行思想政治學習活動。筆者對河南省某本科高校進行訪談調查，在團支部中，思想理論的學習要求以自學為主，集體學習為輔；對其理論學習效果進行了解，大部分團員青年對時事政治都很關心，但是對于黨和國家出臺具體政策的原因和目標等內容不甚了解。

　　依據團章，“對于模范履行團員義務、在社會主義現代化建設和保衛祖國的事業中有顯著成績的團員，團的組織應當給以獎勵”[3]。因此，高校每年在“五四”青年節進行評選優秀團員等活動，并且制定了相關的辦法。然而在班級團支部這個最基礎的環節，卻存在較大的問題。由于班級團支部制度的缺失和操作的隨意性，評優評先時，出現了不良現象，將名額下發到各團支部后，無法公平推選出優秀分子，導致預期和結果不對等。不僅是校團委監督不夠，院團支部、班級團支部落實不到位，規定的制度最終沒有達到預期的效果。

　　3.班級團支部工作的動力不足。

　　班級團支部工作存在動力不足的情況。由于班級活動關系到對成員的吸引力，進而影響到班級成員參與班級活動的積極性與參與度。目前，高校班級團支部工作主要為：思想政治理論學習會、向上級黨組織推優、五四評優評先、其他團支部活動等，這些活動存在一定的務虛情況。其中的一些活動，與班委會開展的工作重疊，而且班級活動經費來源有限，這也造成一些青年團員對團支部工作和團干的不認可。學生期望的團支部活動內容與實際開展的活動內容不相符合，學生更多地想參加一些實踐和休閑娛樂的活動。隨著學分制的推行，班級的物理存在形態逐漸淡化。靈活的學分制實行，給同學們帶來了極大方便，同時也在校園里形成了“同班不同學，同學不同班”的尷尬，這弱化了班級團支部活動的開展，為工作的開展設置了難題。社團活動、院校活動的大面積開展給班級團支部開展活動留下不多的空間，造成了班級團支部開展活動的動力不足，學生積極性不高。

　　在班級團支部建設中，既存在著“有法可依”，又存在著“有法不依”，也存在著“無規可依”的情況。班級團支部工作，沒有主動性，完全是按照上級團組織安排開展工作，內部活力不夠、約束力不強等問題。

　　二、踐行社會主義核心價值觀，促進班級團組織建設

　　1.踐行社會主義核心價值觀，加強團干教育培養。

　　在支部工作中，必須明確支部委員的責任意識，加強支部內涵建設，才能在團支部建設中發揮出它的戰斗力、凝聚力。要做好團干部的選拔、考核工作，建設科學、規范的團干部考核制度，獎懲分明且嚴格執行。通過有計劃地開展學習、培訓和交流，在團組織中形成大家共同學習的良好氛圍；團干部自身要投入到活動或者學習中使其綜合能力得到鍛煉和提高。班級團干要主動工作，與班委會形成合力，解決班級工作中存在的問題。

　　高校團支部的學生干部既是學生，又是班級工作的負責人；既要服務同學，又要聯系上級。因此在這個過程中，既要加強團干教育和培養，更要有長效機制，照顧學生的成長需求，避免工作流于形式。

　　2.社會主義核心價值觀指導班級團支部開展工作。 　　高校班級中的大部分成員均為共青團員，團支部作為“班級中的群眾組織，主要負責對班級中廣大團員進行教育管理，同時還要做好新團員發展、開展團組織活動、向黨組織推優及完成上級團組織交辦的任務等工作，是黨組織的助手和后備軍”[4]。班級團支部工作，必須在社會價值觀層面上體現出“自由、平等、公正、法治”的思想，要正確引導團員青年認識自由和平等理念，在具體工作中實現公正和法治；在個人價值觀層面，要幫助團員青年認識“愛國、敬業、誠信、友善”，而且要在實踐活動中踐行。

　　班級團支部組織志愿者廣泛開展切實可行的志愿服務、環境保護、社區服務等活動，引導團員青年深入社會，通過實踐活動將社會主義核心價值觀內化入心。從基礎文明做起，必須使團員青年認識到，刻苦努力學習是本質，就是“敬業”；學習過程中要態度端正、禁絕弄虛作假，這就是“誠信”；在互相切磋中提升認識，這就是“友善”；最終提高大學生的自身修養和綜合素質，推動“文明校園”建設，這就是“愛國”，不斷增強廣大團員青年的文明意識，提升道德實踐的自覺性。開展富有時代特點，和符合青年特點的班級團支部文化活動，展示出個高校團員青年熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛學校、積極向上的良好精神面貌。

　　3.重視發揮中國傳統文化在班級團支部建設中的作用。

　　對于中國傳統文化與社會主義核心價值觀，習近平總書記指出，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。中國共青團是植根于中國社會，班級團支部建設，要以社會主義核心價值觀為指導，也要重視中國傳統文化的作用，充分汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓，充分利用中華優秀傳統文化講仁愛、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。

　　我國高校中的青年學生，大都接受過優秀傳統文化的教育。高校班級團支部要充分利用各高校教學優勢和學科特色，充分利用校內博物館、校史館、圖書館、檔案館、展覽館、紀念館、美術館等育人載體，深入挖掘校內的故居舊址、歷史遺跡、文化遺產、景觀景點和校史、院史、學科史、人物史等豐富的教育資源，通過形式多樣、載體多樣、內容多樣的活動體現“家國情懷、社會關愛、人格修養”等教育內容，切實發揮其獨特的文化育人和精神陶冶作用。

　　4.建設團支部文明公約，實現班級團支部工作規范化。

　　黨中央提出“要把踐行社會主義核心價值觀作為社會治理的重要內容，融入制度建設和治理工作中……完善市民公約、村規民約、學生守則、行業規范，強化規章制度實施力度，在日常治理中鮮明彰顯社會主流價值”[5]。班級團支部建設，就要建立團支部文明公約，作為一種制度約束力，實現工作規范化。班級團組織支部是班級工作的重要組成部分，要對照社會主義核心價值觀，依據團章，結合當代團員青年的特點，制定團支部文明公約，形成向心力，才能發揮團支部的先進模范作用，推動學風建設，完成上級團組織布置的任務。如果班級團組織工作有章可循、有規必依，那團支部就能夠在學生中發揮出執行力，班級團組織的素質就能得到很大的提高，學校嚴格的要求和制度也就能夠很好地完成并且實施。在實踐過程中，實現“平等、公正、法治”，使團員青年逐步形成社會責任感，不敷衍了事，意識到自己的責任與使命。

　　5.綜合運用多種方式，發揮團支部的創造性。

　　現今的社會是信息化的社會，廣大青年團員，與新媒體、時尚元素之間的聯系更加緊密。團十七大的報告提出：“在共青團的各項工作和建設中，充分發揮新媒體的作用，特別要把新媒體的作用，……善于運用微博、微信、微視頻、即時通信、社交網站等青年檄文樂見的網絡載體開展工作。”[6]

　　早已經對網絡駕輕就熟的大學生青年，網絡覆蓋了他們的生活、學習的各個方面。班級團支部建設，要積極推進網絡化，拓寬班級團支部建設平臺。綜合運用QQ群、微博、微信等新媒體平臺，開辟互動板塊和話題專欄，弘揚主旋律，傳播正能量，加強正面思想引導，推動形成培育和踐行社會主義核心價值觀的良好網絡環境和濃厚輿論氛圍。在工作中，利用“微”這一形式，及時將時事要聞、工作制度、先進典型、青年信息，傳播給團員青年，主動融入青年，幫助團員青年成長成才。

　　結語

　　團的十七大提出，要“著力推動團的組織的廣泛覆蓋、提升活力、延展手臂”[7]，高校共青團組織在全團工作中處于基礎性戰略地位，要求“班級團支部為重點加強高校團組織建設”[7]，引導團員青年培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現中國夢而奮斗。