論文摘要：地域民族傳統體育是地人們喜聞樂見的運動方式的結晶。把地域民族傳統體育引入貴州中小學進行教學具有非常重要的現實意義和地域認同因素的優勢。通過對地域民族傳統體育引入貴州中小學進行全面深入的探析，旨在為貴州中小學體育教學和體育文化傳承提供更好的思路和參考。
論文關鍵詞：貴州省中小學,學校體育,地域民族傳統體育
　　地域民族傳統體育是當地民族在長期耕作、生活實踐中積淀下來的精髓體育文化，是人們適應當地生活環境、思想行為習慣和生活方式進行的體育娛樂活動。長期以來都以自身特有的價值功能優勢和滿足社會的需求而得到發展使其成為當地人們的文化珍寶。我國1961年武術被列入中小學和普通高校體育課教學內容。開創了民族傳統體育進入學校教學的開端。這是當前貴州中小學體育師資和現代體育場地器材非常欠缺的背景下提高學校體育教學質量的有效途徑之一。因此，對地域民族傳統體育引入貴州中小學教學的進行全面的研究顯得必要，同時為教學和傳承民族體育提供參考。
　　1、貴州省中小學引入民族傳統體育的可行性必要性分析
　　1．1、貴州省中小學引入地域民族傳統體育的必要性
　　貴州省是一個少數民族集居的省份，因其特有的省情和地域條件，當前體育師資、場地和現代體育器材已經遠遠不能滿足體育教學和學生身心健康發展的需求。然而，由于貴州民族在長期特有的生活耕種、娛樂休閑環境下形成了眾多地域民族傳統體育項目，如“民間舞蹈”“打陀螺”“跳繩”等眾多的表演舞蹈、競技游戲活動，是人們從小都熟知甚至于有的是親身體驗過的，對活動具有強烈的認同感和較高的熟悉程度。因此，在少數民族地區中小學把地域性的民族傳統體育項目引入教學課堂非常有必要。主要表現為：一方面可以彌補現代競技體育場地器材和師資欠缺的困境。地域民族傳統體育本身就是根據當地的現實環境而產生，對場地和器材的需求則均遠遠低于現代競技體育，只要是當地的教師稍加整理就可以進行休閑娛樂教學，就能達到促進學生身心健康發展的目的。另一方面可以從根本上拓寬學校體育教學的領域和內容，豐富教育教學思想理念，提高學校體育的教學質量。目前貴州學校體育改革取得了可喜成績，但是貴州省學校體育教學以競技體育為主，教學內容重復單調，學生喜歡體育但不喜歡體育課的現象仍然嚴重。而地域民族傳統體育的引入無疑是給學校體育增加了發展空間，使教師的教學思想得到激活、視野拓寬，教學內容、方法手段得到豐富，教學的選擇增多，使競技體育與地域民族傳統體育交相輝映，相互促進和諧發展。既能達到競技體育張揚個性的特點，又能凸顯地域民族傳統體育以人為本的核心理念。以滿足最廣大的學生對體育的需求而求得教學質量層面上的提高。第三可以較為實效的傳承和發展地域民族傳統體育。在學校強化對學生地域民族傳統體育的教授，使其與追求競爭的競技體育體驗中形成對比，對二者的價值功效獲得合理認識，在樹立科學體育觀的同時形成自己的體育價值取向體系，在參與體育健身鍛煉中合理選擇與運用地域民族傳統體育的理論與方法。
　　1．2、貴州省中小學引入地域民族傳統體育的可行性
　　我國少數民族地區中小學引入地域民族傳統體育任務艱巨，同時也給我們帶來了契機。一方面中共中央國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的文件強調加強青少年體育工作的總體要求要認真落實“健康第一”的指導思想，全面完善學校、社區、家庭相結合的青少年體育網絡，培養青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式等。這為學校體育的開展提供了政策支撐，但是在貴州現有的體育條件下特別是農村更是難以開展現代競技運動，唯有在學校強化地域民族傳統體育才能與家庭區域條件相適應建立學校、社區、家庭相結合的青少年體育網絡。另一方面后奧運時期的來臨，我國學校體育和群眾體育將成為體育發展的重心，這種重心的傾斜為少數民族地區中小學引入地域民族傳統體育教學帶來契機，為群眾體育的開展和傳承發展地域民族傳統體育創造良好條件。同時貴州省中小學開展地域民族傳統體育具有扎實的基礎，活動場所因地制宜，開展相對容易，具有實效性。
　　2、貴州省中小學引入地域民族傳統體育的指導思想
　　貴州地域民族傳統體育項目豐富多彩，哪些項目可以引入本地區的中小學進行教學，如何實現其現代化轉型使其既能促進學生身心健康發展，又能具備學校體育教育的育人功能，同時還要不能失去地域民族傳統體育的本質是其引入本地區中小學教學的重點和關鍵。因而，引入的路徑是任何民族傳統體育進入學校教學都值得注意的問題。
　　2．1、既要保留傳統體育核心價值，突出娛樂本質功能
　　地域民族傳統體育是在特定的歷史背景下產生，要發揮其價值功效為當今教育和社會服務，就必須對地域民族傳統體育進行科學的現代化改造，使其適應學校體育教學規律規范。但是在進行現代化改造過程中應該突出傳承地域民族傳統體育的核心內容和適用性價值等核心價值體系，不能流于形式而丟失本質。
　　當然貴州省中小學引入地域民族傳統體育就不可避免的與現代競技體育產生沖突與融合。因而，要使地域民族傳統體育真正融入當地中小學教學課堂與競技體育和諧共處的發展，就必須各自突出自身的特點，發揮自身的優勢并為學生所接受。應該立足于體育本質的回歸，凸顯其適用、游戲娛樂的本質來培養學生興趣、習慣和達到愉悅身心的目的。
　　總之，要突出地域民族傳統體育的游戲娛樂的本質，充分吸納和科學融入現代競技體育中的優秀元素。