論文摘要：本研究以自編的師范院校大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查問卷為工具，對(duì)遵義師范學(xué)院700名大四本科畢業(yè)生從就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)意向、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果表明，當(dāng)前師范院校大學(xué)生在目前的就業(yè)崗位性質(zhì)的選擇上呈現(xiàn)單一化的趨勢(shì)，正在向多元化趨勢(shì)發(fā)展，并且就業(yè)薪酬的期望值日趨合理。因此新時(shí)期對(duì)師范生就業(yè)指導(dǎo)工作首先加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，幫助師范生樹立正確的就業(yè)意向；其次加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)力度，提高師范畢業(yè)生的實(shí)踐技能和就業(yè)技能；再次加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)；第四要繼續(xù)拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，向社會(huì)用人單位發(fā)布有關(guān)師范生求職意向；第五加強(qiáng)學(xué)生成才規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃教育力度，實(shí)現(xiàn)成才規(guī)劃的全程化和全員化。
論文關(guān)鍵詞：師范院校,大學(xué)生,就業(yè)意向
　　大學(xué)生就業(yè)是一項(xiàng)事關(guān)國(guó)家穩(wěn)定，社會(huì)和諧和高校發(fā)展及大學(xué)生切身利益的一項(xiàng)重大民生工程。貴州省省委在制定“十二五”規(guī)劃時(shí)將大學(xué)生就業(yè)列入十大民生工程之一，由此可得，新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)工程成為黨和政府以及全社會(huì)共同關(guān)心的話題。所謂就業(yè)意向是指人們?cè)诼殬I(yè)定向與選擇過(guò)程中對(duì)自己現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)和未來(lái)職業(yè)的期待及愿望。大學(xué)生就業(yè)意向是當(dāng)代大學(xué)生所具有的與就業(yè)有關(guān)的觀念傾向，具體表現(xiàn)為對(duì)就業(yè)影響因素的考慮和選擇職業(yè)，選擇工作條件和就業(yè)地域的一種職業(yè)傾向性態(tài)度。因此，本文就新時(shí)期師范院校大學(xué)生就業(yè)意向進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，力求真實(shí)了解和掌握師范院校大學(xué)生的就業(yè)愿望和現(xiàn)狀，為國(guó)家制定就業(yè)政策、高校開展就業(yè)指導(dǎo)和用人單位選聘提供可靠的參考價(jià)值；為培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)提供參考；為學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生成才及大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程提供合理的建議。
　　一研究對(duì)象和方法
　　（一）研究對(duì)象
　　本調(diào)查從多個(gè)角度設(shè)計(jì)《師范院校大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查問卷》，全部采用無(wú)記名的方式，對(duì)遵義師范學(xué)院14個(gè)系本科各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)意向進(jìn)行了較為全面的調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā)放問卷700份，共收回有效問卷638份，有效回收率達(dá)91．14%。采用整體抽樣方法確定樣本，將遵義師范學(xué)院四年級(jí)14個(gè)系各本科專業(yè)學(xué)生編成序號(hào)，采用Excel隨機(jī)抽樣產(chǎn)生各專業(yè)名額分配總數(shù)。學(xué)生自愿參與測(cè)試，填寫書面調(diào)查問卷。
　　（二）研究方法
　　本調(diào)查所采用的調(diào)查工具為自編師范院校大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查問卷（重測(cè)信度為0．921）。問卷有兩個(gè)部分組成：第一部分為個(gè)人信息，主要包括調(diào)查的年級(jí)、專業(yè)及性別等信息；第二部分為具體的問題，主要包括對(duì)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)意向、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)等方面。
　　三調(diào)查結(jié)果及分析
　�。ㄒ唬┚蜆I(yè)形勢(shì)的調(diào)查（表1）
　　表1就業(yè)形勢(shì)的調(diào)查
　　

您覺得現(xiàn)在師范院校大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)如何？
非常樂觀	5．33%
能找到工作，但要付出很大的努力	25．08%
很難找到工作	25．55%
能找到工作，但不一定滿意	44．04%

　　從表1中反映出大多數(shù)畢業(yè)生很清晰的認(rèn)識(shí)到當(dāng)今和今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)求職就業(yè)的形勢(shì)較為嚴(yán)峻，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)樂觀，就業(yè)很容易的學(xué)生，多數(shù)都是在校學(xué)習(xí)期間社會(huì)實(shí)踐能力得到有效的提升，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，社交能力強(qiáng)，個(gè)人自身的綜合素質(zhì)過(guò)硬，從而在就業(yè)過(guò)程中選擇的機(jī)會(huì)多。這部分學(xué)生對(duì)就業(yè)前景持樂觀的態(tài)度，可以看出就業(yè)時(shí)學(xué)生自身的綜合素質(zhì)是內(nèi)在的決定因素，是用人單位考慮是否錄用的必要條件。因此，大學(xué)生在校期間，積極參加各種課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自身綜合素質(zhì)和增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是拓寬就業(yè)渠道的有效途徑。
　�。ǘ�）就業(yè)意向的調(diào)查
　　表2就業(yè)意向的調(diào)查（A）
　　

大學(xué)畢業(yè)之后您準(zhǔn)備
先就業(yè)后擇業(yè)	72．57%
先擇業(yè)后就業(yè)	9.40%
待業(yè)	2.66%
創(chuàng)業(yè)	4.86%
不確定	10.5%

從表2反映出絕大多數(shù)師范畢業(yè)生，由于受經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及自身社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的限制，不得不找份工作，于是在擇業(yè)觀念上選擇先就業(yè)后擇業(yè)的擇業(yè)意向，只有少數(shù)人選擇待業(yè)和選擇創(chuàng)業(yè)，走上創(chuàng)業(yè)之路。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)出擊，降低身份，能夠很好地把握自己的就業(yè)定位，在就業(yè)過(guò)程中不再?gòu)?qiáng)求薪酬的高低。同時(shí)，面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，師范院校的畢業(yè)生已經(jīng)改變了“一次性就業(yè)”的觀念，把就業(yè)的著眼點(diǎn)放在找個(gè)工作先做著，再尋找個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，重視自己的發(fā)展空間和升值空間，敢于通過(guò)個(gè)人的發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但是，也有少部分人不夠務(wù)實(shí)，想一步到位，在當(dāng)前就業(yè)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，這部分學(xué)生需要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀。
　　表3就業(yè)意向的調(diào)查（B）
　　

關(guān)于第一份工作，您接受的薪酬
1000元以下	3.13%
1000—2000元	61.91%
2000—3000元	28.21%
3000元以上	6.11%

從表3可以看出，師范院校大學(xué)生畢業(yè)之后能否立即就業(yè)，與他們的期望值密切相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于月薪的期望值，61.91%的畢業(yè)生選擇1000—2000元。28.21%的畢業(yè)生選擇2000—3000元，這說(shuō)明師范院校的畢業(yè)生對(duì)自己的月薪期望值不高也不低，很合乎當(dāng)前生活標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生對(duì)社會(huì)的期望值往往與現(xiàn)實(shí)存在差距，這就要求他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)后，根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整自己的期望值以適應(yīng)社會(huì)需要。在訪談中發(fā)現(xiàn)47%的學(xué)生認(rèn)為1000元以下的工資難以維持生計(jì)，在校讀書期間每月的開支就達(dá)400—500元，對(duì)工資期望值的高低與所學(xué)專業(yè)也有一定的關(guān)心，在訪談中發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類對(duì)工資的期望值往往比較高。
　�。ㄈ�）擇業(yè)考慮因素的調(diào)查
　　表4擇業(yè)考慮因素的調(diào)查（A）
　　

您畢業(yè)之后首選職業(yè)
中小學(xué)教師	72.57%
國(guó)家公務(wù)員	17.87%
企業(yè)職工	8.46%
基層志愿者	2.82%
其他職業(yè)	14.26%

從表4可以看出，新時(shí)期師范院校的畢業(yè)生基于專業(yè)的原因，絕大多數(shù)都選擇了人民教師，做人類文明的工程師。同時(shí)也反映出教師職業(yè)是師范生首選的職業(yè)，表明專業(yè)對(duì)口是選擇教師職業(yè)的原因之一。但是也有少數(shù)同學(xué)對(duì)自己的職業(yè)不確定，足以說(shuō)明這部分畢業(yè)生對(duì)自己的前程一片茫然，對(duì)自己的發(fā)展沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃。針對(duì)這部分學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)思想動(dòng)員和就業(yè)教育，幫助樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，為自己的人生作更好的職業(yè)規(guī)劃。
　　表5擇業(yè)考慮因素的調(diào)查（B）
　　

您畢業(yè)之后首選就業(yè)區(qū)域
中等發(fā)達(dá)城市	41.85%
經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市	8.46%
回戶口所在地	39.18%
農(nóng)村基層欠發(fā)達(dá)地區(qū)	9.72%

　　由表5可以得出：師范院校學(xué)生的就業(yè)理想還是傾向于經(jīng)濟(jì)條件和工作條件，對(duì)于農(nóng)村基層落后地區(qū)，很多畢業(yè)生不愿意，愿意在競(jìng)爭(zhēng)特別激烈的城市里面找一個(gè)自己的角落，奉獻(xiàn)自己的青春年華。