圖自動門梯形圖
圖 自動門仿真圖
圖形模板的使用步驟
1)創建圖形模板對象,并繪制圖形,將圖形模板對象和圖形打成單元。
2)為圖形設定動畫連接,關聯到數據的點參數。
3)定義現場情況設定模板替換變量。
4)使用圖形模板的點名替換函數,將模板替換變量替換成不同的數據庫點。
以上幾個步驟不是固定的,第二步和第三步可以調換,具體操作可以依據您的習慣進行。
由于在某些特別的環境下,自動門的設計要求需要進去人員持卡才能自如進出,比如一些小區,私人樓宇,有保安要求的地方,這些地方不可隨便出入,必須持有特定的磁卡可以識別放行。這就保證了有選擇性放行,適合于一些特定條件的區域。還可以在自動門接口的地方加入磁力鎖,鎖門的方式是一個靠鎖頭(舌)卡住,一個靠產生磁力吸住門體。磁力鎖的優點是門緊閉,沒有活動的間隙,防止小孩推拉門體造成的故障,缺點是超過承載力門可被拉開。
本課題設計主要介紹自動門的組成結構,可編程控制器的應用,基于PLC控制系統的硬件和軟件的設計。通過對課題的探討,主要深入了解PLC在自動系統中的應用,在各個領域都能發揮出PLC的作用,這證明PLC的影響已經滲透了社會各個領域之中,隨著社會科技日新月異的向前發展,自動化的已經是一種科技發展趨勢,成為人們生活中必不可少的一部分。通過參與這次課程設計,根據課程設計的要求進行PLC編程 ,讓我發現這是一件非常有趣的事,當自己和組內隊員討論寫出可行的程序,才發現原來這些并不是原來想象的那么困難,通過自己的努力可以把知識一點一點積累起來,等到這么有需要用到的一天就可以發揮所長,那種成就感也是那么令人興奮。通過收集關于課題的資料,了解自動控制系統的工作原理,控制要求以及對程序的編寫, 用自己所學到的知識把這些原理弄清楚,運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節,是對我們實際工作能力的具體訓練和考察過程,我們通過親自動手,學到很多很多的的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識,而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的,將課本上的知識與實際生活中的應用結合起來,運用平時積累的課程設計經驗,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學的理論知識與實踐相結合起來,從理論中得出結論,從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力,我認識到書本上的知識是多么的薄弱,基礎不扎實,遇到些小問題,就要去查課本,導致實際動手去完成一個任務的時候耽誤了很多無謂的時間和精力浪費,以后我會更加注重課本上的知識學習,然后和實際操作互相聯系起來。