論文導讀：國家主席胡錦濤同志指出，構建社會主義和諧社會，是我們黨從全面建設小康社會、開創具有中國特色社會主義事業新局面而提出的一項重大任務，適應了我國改革發展進入關鍵時期的客觀要求，體現了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。校園是社會的一個分支，自然構建和諧校園是構建和諧社會的必然要求。高校工會在參與學校發展過程中，成為黨政領導聯系教職工的橋梁和紐帶，起到上下溝通，增進相互理解的作用。
關鍵詞：高校工會，和諧校園，構建

　　國家主席胡錦濤同志指出，構建社會主義和諧社會，是我們黨從全面建設小康社會、開創具有中國特色社會主義事業新局面而提出的一項重大任務，適應了我國改革發展進入關鍵時期的客觀要求，體現了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。要在推進社會主義物質文明、政治文明、精神文明發展的歷史進程中，扎扎實實做好構建社會主義和諧社會的各項工作。
　　校園是社會的一個分支，自然構建和諧校園是構建和諧社會的必然要求。在高校發展中要把構建和諧校園、和諧社區作為學校工作的重點。和諧校園的建立是和諧社會的重要組成部分,如何構建和諧校園,是在構建社會主義和諧社會的實踐中必須深入思考的一個問題。
　　一、構建和諧校園的重要意義
　　高等學校是社會的重要組成部分，社會的發展為高等學校的發展奠定了基礎；而高等學校又服務于社會，它發展同時又是社會進步的重要推動力量。美國教育學家杜威認為：教育即生活，學校即社會。構建和諧大學校園，既是構建和諧社會的必然要求，又為構建和諧社會提供思想保證、智力支持和精神動力，因此構建和諧校園具有重要意義。論文大全。
　　（一）構建高校和諧校園是落實科學發展觀的內在要求。
　　以人為本是高等教育科學發展觀的價值內含，貫穿在高等教育的方方面面。學生是高校的主體，尊重學生的個性發展，潛心挖掘學生自身潛在的個性因素，發揮學生的個體優勢是當今高等教育發展的全球趨勢。聯合國教科文組織的權威報告《學會生存》中指出： “應該把培養人的自我生存能力，促進人的個性全面和諧發展，作為當代教育的基本宗旨。”建設和諧校園是落實以人為本的科學發展觀的需要。以人為本，就是要關心人、尊重人，就是要促進人的全面健康發展，就是要建立師生員工身心愉悅的物質和精神環境，構建和諧校園體現了這種要求。
　　（二）構建高校和諧校園是全面建設和諧社會的必然要求。
　　近幾年，隨著社會主義市場經濟建設的深入和對外開放的不斷擴大，不同社會利益群體之間的矛盾不斷出現，這些矛盾或多或少地反映到高等學校里。再加上高等學校自身也處在深刻變革和快速發展時期，內外矛盾交織組合，成為這個時期高等學校矛盾的易發期和多發期。如高校擴招與教育資源不足的矛盾、大學生就業問題、貧困生問題、師生心理問題、校園建設問題、離退休人員待遇問題、教師晉升晉級問題等已成為當前影響高校穩定的熱點、難點和焦點。高校內部不和諧的因素與社會就業、社會保障等問題相互交織，相互影響，這些問題得不到有效協調，就會滋生社會不穩定因素，影響社會穩定和發展。因此構建高校和諧校園是全面建設和諧社會的必然要求。
　　（三）建設高校和諧校園是培養高素質人才的需要
　　高等學校是國家培養人才的重要基地。建設高水平一流大學成為21世紀高校的發展目標，建設高水平一流大學集中體現是構建和諧校園。即具有和諧的校園環境和校園氛圍。只有實現了構建和諧校園的宏偉目標，學校的組織效能才能得到充分發揮，教師教育人的積極性和學生學習的主動性才能得到提高，學校才能駛入可持續發展的軌道，才能培養出合格的高素質人才。國家和社會才能擁有更加寶貴的教育資源。因此構建大學和諧的育人環境、和諧的人文環境、和諧的輿論環境、營造高品位的校園氛圍，讓學生在這個氛圍中去學習、去思考、去理解、去感悟，完善自己。
　　二、高校工會在構建和諧校園中的作用
　　隨著高校教學、人事和分配等制度的改革開展。國家、學校、教職工三者之間以及人與人之間的利益關系出現了新的變化和調整，利益關系的矛盾更加復雜，迫切需要疏通思想、化解矛盾、協調關系、平衡利益。這就要求充分發揮高校工會的作用。那么高校工會應起到哪些作用呢？
　　（一）宣傳教育作用
　　在和諧校園的建設過程中，宣傳教育工作要在力度、深度、效度上下工夫，充分利用校內報刊、 廣播、宣傳櫥窗等宣傳改革，尊重廣大教職員工的知情權和其他民主權利，增強廣大教職員工對學校建設的參與意識，激發他們的責任感，使大家能以主人翁的心態積極接受或參與學校改革。比如利用報告會、座談會、談心會，音樂茶座等形式，幫助教職工了解、理解學校發展，明確改革的重要意義，充分認識到只有發展才是學校發展的唯一出路。工會還要通過宣傳教育，使廣大教職工樹立全局觀念， 正確處理國家、集體和個人三者關系，在三者利益關系發生矛盾時，應犧牲局部利益和個人利益。論文大全。
　　（二）橋梁與紐帶作用
　　高校工會在參與學校發展過程中，成為黨政領導聯系教職工的橋梁和紐帶 ，起到上下溝通，增進相互理解的作用。
　　首先要體現人文關懷,體現人文關懷是構建和諧校園中工會組織責無旁貸的責任,高校工會要在維護職工利益和關心職工疾苦等具體工作中充分體現黨組織對職工的關懷,上情下達、暢通渠道、深入調查、體貼民情,采取多種形式,關心職工生活，讓組織了解職工疾苦,讓教職工充分感受組織的溫暖,關心他們的具體利益,多為他們做好事、解難事、辦實事,為他們排憂解難,增強工會組織的親和力。同時要把解決實際問題與解決思想問題結合起來,做好深入細致的思想政治工作,幫助廣大教職工認清形勢,顧全大局,正確對待改革發展中的利益關系調整,正確處理個人和集體、局部和整體、當前和長遠的利益關系,通過正常的渠道、運用合法的形式解決實際問題。
　　其次要服務教職員工,堅持與廣大教職工的廣泛溝通,保證信息反饋。一是要有組織保障,即有黨委的大力支持,讓廣大教職工以工會職代會為主要依托,廣泛參與學校的民主管理。二是要有制度保障。工會要從學校的實際出發,從依法治校的角度,制定和完善能讓廣大教職工行使權力、發揮作用的規章制度。三是要有程序保障。在學校的改革發展過程中,重大事項的決策,出臺要通過完善的工作程序,充分發揚民主,廣泛聽取并吸納教職工的意見。四是要有監督保障。充分發揮職代會的監督職能,及時向學校黨委反映教職工的合理化建議,對學校的改革發展進行有效監督。
　　 　　（三）維護教職工合法權益
　　隨著社會主義市場經濟的發展，所有制的多元化和勞動關系、分配關系的變化 ，使工會履行職能遇到了許多新問題。高校工會要在學校發展進程中，排除各種干擾，通過各種渠道，及時反映教職工的合理要求。當教職工合法權益受到侵害時，要敢于抵制和維護。有些工會在教職工聘任、職稱評定、住房改革等方面發揮了重要的監督作用。 工會要繼續做好這方面的工作，以教職工利益代表者和維護者的身份，根據法律所賦予的權力，在勞動關系調節中，調解糾紛，化解矛盾，維護合法權益，保持大局穩定來保證高校持續發展。　
　　高校教職工的個人利益和學校整體利益從根本上講是一致的，但個體利益與整體利益、局部利益與全局利益之間不可避免地會出現一些矛盾，這就需要高校工會代表廣大教職工，通過協調學校內部勞動人事關系和各種利益關系的矛盾，全心全意維護教職工合法權益。調動和保護教職工的積極性和創造性，投身于高校職工素質建設中，全面推進教育改革和教育事業的發展。維護教職工公平和正義的合法權益是建設和諧校園的指導思想。但我國目前高校有很多教師的正當合法權益得不到保障,高校工會應起到監督高校管理層履行保障高校教師合法權益的作用。具體的講,工會可以從以下幾個方面來維護教職工合法權益:首先,保障教職工的報酬按時足量發放。近年來很多高校為了擴大建設規模,在教師工資待遇方面打主意,拖欠延時發放工資,相關津貼等福利待遇得不到保障。高校工會應該通過相關決策機制,妥善協調好高校發展與教職工個人權益保證之間的關系;其次,維護教職員工的參與學校管理權利。論文大全。部分高校在相關部門機構管理上存在漏洞,高校工會可以充分發揮組織能力,組織教職工對學校管理決策提供相關的政策建議。這些既是教職工履行權利的體現,也為構建和諧校園創造了氣氛。
　　總之, 建設和諧校園關系到高等院校今后的生存和持續穩定發展。高校工會組織要始終保持清醒頭腦,深刻認識到我國高校發展的階段性特征,科學分析影響高校和諧問題及其產生的原因,積極主動地解決問題,發揮自身特色和優勢。在實際工作中,尤其應注意始終堅持圍繞大局、服務大局的思想,鼓勵、激發、尊重教職工的首創精神和創造能力,努力推動學校的發展。積極開展豐富多彩的文體活動,增強廣大教職工的凝聚力、向心力和創造力,從而營造出一個和諧的校園環境。

參考文獻
[1]張亮 高校工會在構建和諧校園中的作用分析 [J] 中國科教創新導刊 2007
[2]王克權 淺析高校工會在構建和諧校園中的作用[J] 社科縱橫 2007(4)
[3]張金英 高校工會在建設和諧校園中應發揮的作用[J] 科教文匯(中旬刊) 2007.8
[4]林松 高校工會在構建和諧校園中作用的理論與實踐探索[J] 思想政治教育研究 2006(3)
[5]苗翔 淺議高校工會與和諧校園的構建 [J] 太原大學教育學院學報2007年增刊