摘要隨著時代的發展，新媒體已成為意識形態交鋒沖擊的平臺。新媒體對高校校園文化產生了極大的影響并使其呈現出新的特點。新媒體是把雙刃劍，它對于高校校園文化建設，帶來機遇的同時也充滿挑戰。為舞好新媒體這把雙刃劍，我們應該努力構建途徑：善于形成合力、善于分析研判、善于主動發聲、善于優化管理，使高校校園成為激發正能量、弘揚社會主旋律的陣地。
論文關鍵詞：新媒體,高校校園文化,機遇,挑戰,途徑

　　1 新媒體對高校校園文化建設的積極意義

　　1.1 資源的豐富性

　　新媒體擴寬了大學文化的容量，豐富了大學生的知識與內涵。得益于當今發達的網絡傳播技術，前所未有的巨量知識與數據被挖掘、匯總及傳播，相比于過去單一枯燥的知識，新媒體所帶來的信息貫徹古今、包羅萬象[1]，為大學校園文化建設、大學生成長成才提供了不可勝數的資源。在提供豐富資源的同時，它借以多樣的載體如網絡電視、手機媒體等作為大學生獲取知識的重要渠道。新媒體為高校校園文化建設施加了肥沃的養分，不僅承擔了挖掘、匯總及傳播主流文化的重擔，也成為了高校校園文化建設不可或缺的重要組成部分。

　　1.2 空間的開放性

　　在進入新媒體時代之前，高校處于相對封閉狀態，是存在于社會邊緣的象牙塔。新媒體的出現，打破了空間的局限，消弭了高校文化與社會之間的藩籬。使高校學生即使身處校內，也可盡曉天下所有事，吸收主流思想輿論，感受先進文化理念。同時高校文化成果可以借以新媒體迅速、廣泛的傳播，這便有力推動了高校校園文化建設的發展。新媒體的出現，為高校文化與社會之間搭建起有效的橋梁，不僅拓寬了知識的層面，開放了思想的空間，更將校園文化的建設和傳播推向了更高的平臺。

　　1.3 活動的主體性

　　新媒體充分發揮了用戶的主觀能動性，打破了傳統消息單項發布、受眾被動吸收的模式。使原本單一作為受眾的群體，在與外界進行思想的交鋒與碰撞時，能隨時發布消息、觀點與主張，實現了由信息的被動接收者變為主動發布者和傳播者的身份轉變。通過新媒體，大學生可以隨時隨地評議社會熱點，進行跟帖反思；他們也常常發起愛心捐助行動，聲討社會丑陋現象，大學生已成為了校園文化建設的主力軍。這種高校校園文化建設的主體性，不僅使得文化傳播的效果愈加顯著，更夯實了活動主體間交流與協作的基礎，利于校園文化激發出更加旺盛的生命力。

　　2 新媒體對高校校園文化建設的消極影響

　　2.1 多元文化的沖擊

　　新媒體的開放性，決定了信息傳播的無屏障。也因此，給高校校園文化建設帶來嚴峻的挑戰。“一個文化因素，在它本土的社會體內本來無害或是有利的，但是把它移植于另一個社會體內，卻很容易產生意外的、極大的破壞作用”。[2]西方腐朽的文化思潮正通過新媒體不斷的滲透和沖擊著我們的傳統文化和意識形態。暴力、色情、享樂、拜金的頹廢觀念直擊大學生的人生觀和價值觀。由于大部分大學生的心智尚未成熟，辨別是非的能力較差，他們易于被糟粕所同化。因此，抵制不良文化的入侵，對于我們而言刻不容緩。

　　2.2 沉迷虛擬的危機

　　新媒體的虛擬性也存在弊端，大學生過于沉溺其中，長此以往容易使其產生心理障礙與人際交往危機。在新媒體的環境下，人與人之間的真誠度嚴重缺乏，大學生多以匿名的方式在虛擬的空間里進行交流。一方面虛擬的空間人際交往在時間和經濟成本上具有優勢。網站設計論文另一方面，由于新媒體的分眾效應，大學生更易發掘與自身興趣愛好匹配的群體，這使得他們的心理歸屬需求得以滿足。而沉迷于虛擬空間的大學生，他們過于倚重虛擬的世界，逐漸地形成脫離實際、閉塞孤僻的心理，導致現實的人際交往弱化，性格上常表現為落寞、焦慮、自閉等。這對大學生健全人格的發展構成了威脅，極大地戕害了高校校園文化。

　　3 新媒體環境下高校校園文化的構建途徑

　　3.1 要善于形成合力

　　新媒體與傳統媒體之間的關系，并未單一體現為此消彼長的線性發展，更多的是一種相輔相成、彼此共存的狀態。在高校校園文化建設中，兩者在內容及傳播效果上互補性依然明顯，且各有千秋。傳統媒體具有導向鮮明、公信力強等特點；新媒體具有自主性、時效性、交互性等優勢。因此，我們不能忽視傳統媒體的基礎作用，在充分開發利用的同時要注重將其與新媒體和新技術進行有機結合，實現新媒體和傳統媒體的雙向互動與配合，從而全方位多角度地構建高校校園文化。

　　3.2 要善于分析研判

　　新媒體上存在的多元化思想與文化常常針鋒相對，網絡輿論也不一定是社會主流聲音。所以在高校校園文化的建設過程中，我們務必做到取其精華，去其糟粕，在合理運用新媒體的同時也要注重提高明辨是非、有效引導的能力。對影響校園文化建設的負面思想意識和形態，要第一時間予以糾正、并有力反擊。堅決抵制校園文化向偏激、極端的方向發展。增強對拜金主義、虛無主義、極端自由主義等不良社會思潮的抵制能力。

　　3.3 要善于主動發聲

　　新媒體在校園文化建設中，應該擔負起弘揚主旋律、傳播先進思想的使命。我們要借以新媒體，善于發聲，主動打造一些校園精品項目，在校園內積極唱響社會主體核心價值觀，擴大主流文化的輻射力和影響力，實現思想的引領。充分發揮網絡的導向性、政治性、親和性，建立積極、健康向上的校園網絡文化，使之行之有效為校園文化建設而服務[3]。促使高校引導、開拓、踐行先進文化。

　　3.4 要善于優化管理

　　要做好建設校園文化的工作，必須堅持發展與管理同步實施，以寬容兼并的態度有效管理新媒體。務必將新媒體的相關知識滲透到日常的教育工作中，開展相關課程，使大學生緊跟時代節拍，更好的掌握和運用新媒體。同時，培養大學生良好的媒介素養，自覺抵制低俗文化。要健全新媒體的信息監管機制，實時監看、管控，第一時間搶占信息制高點，提高校園文化建設的時效性。建立一支綜合素質高、責任心強的新媒體宣傳隊伍，規范校園文化信息，打造良好的新媒體輿論生態。

　　新媒體環境下，高校校園文化建設任重而道遠。我們應該更為清醒的面對新形勢、抓好新契機、戰勝新挑戰。在高校校園文化建設中，我們要順應新媒體發展大勢，做到新媒體思想理念到哪里，我們的觸角就伸到哪里，工作的著力點和落腳點就放在哪里。引領導向、凝心聚力，使高校校園成為唱響時代主旋律、傳播中國好聲音的平臺。

參考文獻
[1]呂戎.網絡文化背景下高校學生思想政治工作的創新與發展[J].遼寧教育研究，2003（8）：85-87.
[2]陳湘舸，吳太貴.大學德育的文化支點：從校園文化到社會文化[J].安徽師范大學學報（人文社科版），2006（7）：228-231.